Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas

NOMBRE DE LA ALUMNA

Hipólito García Miriam

PROFESORA

Amanda Uribe

GRUPO: 604

FECHA DE ENTREGA

27/Abril/2015

"Portafolio de evidencias"

Índice

1.- Introducción del bloque 2

2.- Lotería

3.- Ensayo del bloque 2 pág. 49

4.- Actividad pág. 62

5.- Actividad pág. 74

6.- Actividad pág.75

7.- Representación “El esclavo que sabía geometría”

8.- Reflexión del periodo
9.- Banco de décimas

Bloque II

Analizas los fundamentos de la racionalidad humana en el contexto del pensamiento clásico griego.

Introducción.-  En este bloque vimos sobre los filósofos presocráticos, los sofistas, los 3 filósofos griegos Sócrates, Platón y Aristóteles.  Vimos que la filosofía Sofista se refiere a la enseñanza profesional de la virtud. El relativismo de los sofistas implica la idea de que el conocimiento y la verdad son relativos.

Vimos que la filosofía Platónica dice que las cosas del mundo son copias materiales de las formas inmateriales, las cuales el llamas ideas. Aprendimos que el amor platónico no pasa por el deseo sexual, sino que es meramente ideal.

Vimos que la filosofía Aristotélica nos habla de la teoría hilemórfica que significa hecho de materia y forma.

A continuación se presentaran las actividades realizadas en este bloque.

Lotería

Comentario.- Fue una actividad muy divertida, ya que interactuamos con la historia,  nos la pasamos jugando toda la hora, la actividad consistía en hacer una lotería de los personajes presocráticos y de conceptos de la época.

Ensayo

“Analizas los fundamentos de la racionalidad humana en el contexto del pensamiento clásico griego”

Los filósofos presocráticos buscaban las explicaciones de todo, a los cuales también se les llamo filósofos de la naturaleza. Los presocráticos coincidieron en el intento de ofrecer una explicación racional del Universo  en lugar de hacerlo mediante mitos  a la manera de los poetas Homero y Hesíodo. Tales explicaciones se limitaban, frecuentemente, a la postulación de un primer principio o elemento de todas las cosas existentes. 

Al platearse los orígenes del todo, estos filósofos trataron de presentar explicaciones racionales, ya no fundadas en las creencias míticas de los antiguos griegos, algunas de ellas fueron:

Tales de Mileto: Teoría del Agua (el origen de todo provenía del agua). 

Anaxímedes: Teoría de lo Indefinido (No había definición para algo "un poco ambigua su teoría).
Anaximandro: Teoría del aire (El origen provenía del aire, cada partícula, cada cosa).
Heráclito: Teoría de todo fluye (Todo era producido por los sentidos).
Parménides: Teoría de Nada cambia (Todo era producido por la razón).
Demócrito: Teoría Atómica (Inicios de los átomos; pequeñas partículas que forman un todo).
Empédocles: Teoría "Cuatro Elementos" (Los 4 elementos más importantes de la Tierra forman el todo).
Anaxágoras: "Teoría de las semillas o gérmenes" (pequeñas y diminutas semillas que formaban y dabas paso al todo).

Sócrates, Platón y Aristóteles fueron tres grandes filósofos de Atenas, Grecia de 470 A.C. a 320 A.C. Eran famosos por sus escuelas de pensamiento. 

Cada uno impartía sus conocimientos, empleaban la retórica y tenían diferentes puntos de vista.
Sócrates no dejo ningún tipo de escrituras, lo que se sabe de él es conocido por lo que han escrito sus alumnos, considerado el padre de la filosofía, no estaba de acuerdo con los métodos de los sofistas, quienes enseñaban a sus discípulos respuestas ingeniosas para usarlas en los debates públicos. Sócrates animaba a sus alumnos a cuestionarse el mundo que les rodeaba y a vivir según su propia conciencia, aunque eso significara enfrentarse con la autoridad.

Uno de los estudiantes más famosos de Sócrates, Platón, estableció una segunda escuela de pensamiento. Su primera intención fue dedicarse a la política, pero perdió su entusiasmo cuando vio la corrupción que había en Atenas. La obra más importante de Platón es La república, donde describe su ideal de estado, prefería escribir en forma de diálogos, varias personas se reunían a discutir un tema. Al igual que Sócrates, Platón estaba principalmente interesado por la filosofía moral, dejando a un lado la filosofía naturalista. El estableció la Academia en la cual instruyo a Aristóteles. Las ideas de Aristóteles se diferencian de las de su Maestro. Tenía un temperamento más científico que Platón, y por eso se preocupó de fomentar la observación. Fundó la lógica como disciplina del razonamiento y aplicó las bases del método científico a todas las ciencias de su tiempo.

En el s. V a.C. algunas personas se convirtieron en sofistas: profesores de retórica (el arte de hablar en público). Tomaron el nombre de la palabra griega sofos, que significa sabiduría. Los hijos de las familias más ricas empezaron a asistir a las clases de estos profesores, que  lograron tener gran influencia en la juventud griega.

Muy por el contrario de los filósofos, su finalidad intelectual no era la búsqueda de la verdad, sino lograr un alto prestigio en sus discípulos y oyentes, obtener jerarquía política, social y monetaria.

Protágoras es la principal figura de los sofistas, es conocido por la tesis de que el hombre es la medida de todas las cosas, la cual, se dice, implica la idea de que el conocimiento y la verdad son relativos.

Un sofisma es un argumento falso o capcioso que se pretende hacer pasar por verdadero.

Actividad pág. 62 “Juicio de Sócrates”

Comentario.- En esta actividad aprendí que Sócrates a pesar de ser acusado de muchas cosas, el siempre tenía argumentos  para defenderse de las graves acusaciones que caían sobre él y que, a pesar de no merecer el castigo tan horrible que tuvo que aceptar, el lo prefirió a dejar de enseñar, porque creía que si lo hacía estaría dándoles la razón a aquellas personas que hablaban mal de él.

Actividad pág. 74 “Contribuciones de Aristóteles”

Comentario.- Fue una actividad muy entretenida y un poco laboriosa, es muy interesante saber cuáles fueron las aportaciones de Aristóteles a las diferentes disciplinas filosóficas.

Actividad pág. 75

Comentario.- En esta actividad fuimos capaces de identificar las falacias en los argumentos que se nos presentaban  y comprender por qué razón eran incorrectas.

El esclavo que sabía geometría (Menón, Platón)

Comentario.- Comprendimos como Sócrates utilizaba la mayéutica para llegar a la verdad a base de preguntas, de cuestionamientos, y de esta manera sacar a flote los conocimientos que cada persona tiene.

Reflexión del segundo periodo.

Las actividades realizadas en este periodo fueron muy entretenidas y divertidas, la que más me gustó fue la representación al aire libre, la que más trabajo me costó fue la de la lotería (yo junte la información) y debía procurar que los personajes no aparecieran varias veces, de lo contrario sería difícil que alguien ganara si todos tuvieran los mismos personajes y conceptos.

Nos envolvimos más en el tema de los filosofo griegos y exploramos aun más sobre la filosofía.

Banco de décimas.

¿Quién soy? ¿Cuáles son las principales preguntas que me hago?

- Mis propósitos, mi carrera, familia, vida de pareja, etc.

- La sociedad.

¿Quién soy? 

Soy estudiante de la Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas, hija de María de Jesús e Hilario Hipólito, hermana de Dulce, Kenia y Javier. 

Soy una persona con pocas ambiciones en la vida, entre ellas esta tener una carrera importante para poder ayudar a mis padres en su vejez, comprar un gran terreno y construir mi propia casa.

Como todos mis hermanos han estudiado en UABC es mi meta estudiar en esa universidad. 

Soy una adolescente como cualquier otra, con problemas de hormonas, que se pregunta cada día qué se va a poner, como en la prepa usamos uniforme, siempre con la duda "¿qué suéter uso?". 

Es una pregunta difícil de responder ¿quien soy?, a estas alturas de mi vida ¿ya debería tener una respuesta clara y concisa?, ¿quién está 100% seguro de la respuesta? y si esta 100% seguro de ella, ¿cómo sabe que al día siguiente no cambiara de opinión, o en una semana, mes o año?

Cada día que pasa uno sigue siendo la misma persona, pero las experiencias y los acontecimientos que vivimos a diario nos marcan, ya sea para bien o para mal. Basta con mirar al pasado, no somos las mismas personas de hace 2 años, ni que decir hace 5, seguimos siendo nosotros, pero solo de cierta manera, ya que con el tiempo crecemos y nos desenvolvemos en nuestro entorno.

¿Propósitos?, ademas de los anteriormente mencionados, me parece que no tengo planes tan a futuro, aquí es cuando uno dice casarse y tener tantos hijos, pero por ahora eso no entra en mis planes, no pienso ir tan a futuro, hay que vivir la vida en el momento.

Las principales preguntas que me hago:

¿Quedaré en la universidad?

¿Seré una buena estudiante universitaria?

¿Y si una vez en la carrera, descubro que no es lo que quiero?

¿Me arrepentiré de mi elección?

¿Mis padres estarán orgullosos de mí? claro que sí, ellos estarán orgullosos con lo que haga, me apoyan y quieren verme feliz.

¿Lograré todo lo que me proponga, mis objetivos, mis sueños, mis metas?
¿Seré feliz con mi decisión?

¿Quién soy?

¿Me gusta quién soy?

A pesar de que ya escribí varias respuestas aun no estoy segura, aun así no me preocupa mucho, poco a poco descubriré la respuesta a esta interrogante, antes de que me de cuenta, ya lo sabré.